一年级是孩子成长的一个跨越度过程，将要学习更多的东西，如：拼音、汉字、都要学习，对于刚从幼儿园出来的孩子确实会有一些难度和一定的压力。

六大方法：

一、充分发挥课本教材的优势识字：

一年级的课文内容篇幅小，句子也短，但是具有的故事性和趣味性也强，使孩子读起来朗朗上口，再加上课文图文并茂，是最吸引儿童的。通过每篇课文的预习和学习，可以充分抓住教材的优势，利用课文的语言环境，将识字、朗读、积累语言融合在一起，这样能让孩子识字记到一些生字。

二、规律性识字：

在识字教学中，应该努力做到让孩子去挖掘识字的方法和规律，培养识字的能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，进而主动识字。如：“江、河、海”，“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，叫孩子正确的区分这些字的部首，例如：“三点水”旁，表示与水有关的；“足”旁，表示与脚有关的，这样孩子就能很好的掌握带“三点水”和“足”字旁的汉字了。

三、顺口溜识字：

“编口溜”可以帮助孩子轻松地掌握一些比较难教的汉字。顺口溜可以把枯燥的知识变得有趣化，让孩子们就愿意去学；还可以培养孩子想象力和创造力；可以陶冶孩子们的情操，达到了识字的目的和气氛。

四、猜字谜识字：

每个孩子都会谜语特别感兴趣。可以根据孩子的心理特点，设计出各种各样的猜字谜，引起孩子对学习的兴趣，让孩子在猜字谜游戏当中掌握识字。除了让孩子猜字谜以外，还可以引导孩子要抓住汉字的字形的特点，从而进行想象，学着编谜语；还可以让孩子主动参与进来，在轻松的氛围中调动孩子学习的积极性，发挥孩子的想象力和表达力。

五、开展课外识字：

语文是我们的母语，是不可缺少的。可以把识字教学加入生活的语言环境中，例如：每次看电视都能听到耳熟能详的广告词、孩子们喜欢看的动画片名字、家人和朋友的名字等，让孩子将学习汉字同生活联系起来。在这个过程中，孩子会无意中就认识很多字，而且在生活中，认字的速度也变快。

六、开展生活实践识字：

开展生活实践，可以从孩子的生活实际出发，从孩子的兴趣出发。每次识字活动可以选择一个主题，活动是孩子生活的一部分，要让孩子尽快从自己的小世界跨入周围的环境当中去，吸收各种各样的信息，开拓思想空间。这样，孩子就能掌握识字的方法和技巧，拥有较好识字的好习惯，对识字有着浓厚的兴趣，也能主动去识字。

在一年级孩子识字当中，如果能热情的为孩子铺好路，帮助孩子去寻找隐藏于汉字中的童趣，那么认字就不会给他们带来负担，反而会成为一种识字的乐趣。